非一般的足球訓練
由於不同於一般足球訓練，每位教練均需接受專業培訓，涵蓋「守護兒童」及情緒支援知識。黃碩紅舉例指，在每節訓練結束後的「解說時間」（debriefing），教練都會引導兒童重溫球場上的體驗，嘗試轉化為情緒素養，最終目的是「讓兒童學習如何成為『情緒的主人』。」
展現個人成長、培育領導才能
呂老師便留意到，啓朗參加計劃後，除了個人的情緒管理上有進步，更懂得從他人的角度去思考。啓朗在體育課中變得更願意主動幫助同學，也學會了接納能力不同的隊友，甚至會主動教導其他人，「佢同同學相處融洽咗好多，冇咗以前嗰種隔膜。」呂老師更透露，班主任因為觀察到啓朗的成長，在下學期正式選他出任班長。
爸爸阿聰則觀察到，啓朗參加計劃後，展現了以往少見的韌性。他憶起一次比賽中，啓朗擔任隊長兼龍門，即使面對失球、落後，「佢第一時間冇好氣餒，而係喺後面不斷鼓勵隊友繼續跑、繼續進攻。」
黃碩紅便重申，這正是「童踢同樂」的理念，「我哋強調嘅係『足球第二，成長第一』……讓兒童即使輸了球賽，也在過程中學習處理情緒與溝通合作。」
建立抗逆力：透過足球改變人生
香港救助兒童會總幹事曾迦慧表示，一直深信足球運動是建立兒童抗逆力的一個強大工具，「我們一直關注兒童的身心健康。足球不單是一項體育運動，在磨練球技以外，更可藉此建立兒童的韌性。『童踢同樂』透過將足球訓練與『社交情緒學習』結合，在受過專業培訓的教練指導下，讓兒童在球場上的汗水，轉化為自我覺察與情緒管理的能力。」曾迦慧亦指，啓朗的成長正正體現了計劃的成果。她說：「看到啓朗從起初的情緒起伏，到後來能自信地與隊友合作、正面面對勝負從個人層面，以至到與同儕相處都有所進步，我們都深感欣慰。」
至於啓朗自己，年僅 8 歲的兒童難以具體形容自己的轉變。但當被問到自己有甚麼不同，他天真地笑著說，「以前會怪隊友唔傳波，而家學識咗唔好怪隊友……我會同佢講：『唔緊要，下次再傳過……(一齊)搶返個波。』」
「童踢同樂」計劃自2023年在香港展開，是一項結合社交情緒學習與足球訓練的服務，旨在為學童營造安全且具支持性的空間，透過體育運動促進其生理、社交及精神健康。計劃目前於全港各區開展，包括在深水埗及天水圍等地區組織社區隊；而校園項目則與全港超過 30 間小學合作，將足球訓練融入校園生活，藉此培訓學童認識和管理情緒的能力、建立健康人際關係的技能，提升信心及抗逆力。針對香港多達 39% 中小學生面臨心理健康挑戰的現況，計劃特別強調社交情緒學習，協助兒童在球場內外，都能掌握有效的溝通技巧與情緒管理能力。
單在 2025 年，「童踢同樂」的社區與校園項目共計舉辦了 744 場訓練，總服務時數超過 1,000 小時。計劃觸及全港 1,120 名兒童及其家庭，並與 32 間學校及 4 個非牟利機構建立了緊密的合作關係。在成效評估方面，參與者對項目的滿意度表現理想，社區項目及校園項目的滿意度分別達到 80% 與 75%。